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新余學院印發《關于加強新時代勞動教育

工作的實施方案》的通知

各二級學院、各部門:

經學校審議通過，現將《關于加強新時代勞動教育工作的實施方案》及其子方案印發給你們，請大家認真抓好貫徹落實。

新余學院

                   2021年3月17日

新余學院關于加強新時代勞動教育

工 作 的 實 施 方 案

根據《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部印發的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》及《中共江西省委江西省人民政府關于全面加強新時代大中小學生勞動教育的實施意見》等精神，為深入貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，鞏固和發揚我校多年來已取得的勞動教育成果，進一步弘揚勞動精神，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質，大力提升學生勞動素養，形成體現時代要求、符合育人規律、彰顯學校特色的勞動教育體系，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀。把勞動教育納入人才培養全過程，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經濟社會發展變化和學生生活實際，積極探索具有學校特色的勞動教育模式，構建融勞動教育、勞動實踐、勞動認定和勞動評價為一體的全程教育評價考核體系，達到入腦入心、知行合一的教育實效，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、基本原則

（一）堅持思想引領

堅持黨的領導，圍繞培養擔當民族復興大任的時代新人，既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質，促進學生全面發展、健康成長。

（二）堅持有效融合

緊密圍繞高水平應用型大學的定位，有效發揮課程教學、實驗實訓、社會實踐、校園文化、就業指導、創新創業、產教融合的勞動教育功能，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。同時注重拓寬勞動教育途徑，融合學校、家庭、社會等各方面力量，發揮學校在勞動教育中的主導作用，為社會、家庭對學生的勞動教育作出示范，形成協同育人格局。

（三）堅持學生中心

堅持以學生為中心，根據學生性別差異、身體狀況等特點，立足應用型人才培養要求，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，強化實踐體驗，讓學生直接參與勞動，動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，體會勞動艱辛，掌握勞動技能，養成勞動習慣，提高動手動腦、發現問題、解決問題和創造性思維的能力，培養學生良好的勞動品質。

三、主要任務

（一）設置勞動教育課程

由教務處牽頭制定并實施《新余學院勞動教育課程實施方案》，優化各本科專業人才培養方案，落實本科階段勞動教育課程不少于32學時的明確要求；科學構建勞動教育課程體系，設置勞動教育必修課，同時結合學科、專業特點及學校實際將勞動教育內容有機融入其他通識課和專業課；結合學校一流課程建設及課程思政教學改革等工作，建設線上線下教學相融合的勞動教育課程教學資源體系。

（二）建設勞動教育教師隊伍

由人事處牽頭制定并實施《新余學院勞動教育師資隊伍建設方案》，加強勞動教育師資建設，并對擔任勞動教育課程的教師進行專項培訓，提高勞動教育專業化水平，確保勞動教育相關課程的順利開設。開展全員培訓，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性。

（三）開展勞動周活動

由團委牽頭制定并實施《新余學院勞動周實施方案》，結合“第二課堂”實施方案，以踐行和培育社會主義核心價值觀為目標，落實政治引領和價值引領，明確勞動周的具體安排，組織學生按要求開展勞動教育實踐活動。

（四）實施勞動素養評價

由學生就業與事務處牽頭制定并實施《新余學院學生勞動素養評價實施方案》，將勞動素養納入學生綜合素質評價體系，確定評價標準，建立激勵機制，充分發揮家校社教育合力，搭建活動平臺，組織開展公益勞動、勞動競賽等活動。

（五）開展勞動教育宣傳

由黨委宣傳部牽頭制定并實施《新余學院勞動教育工作宣傳方案》，加強宣傳，引導教師、學生和家長樹立正確勞動觀念，支持配合學校開展勞動教育。積極宣傳推廣勞動教育知識，弘揚勞動光榮、創造偉大的主旋律，抓好正面宣傳和輿論引導，做好優秀典型及先進事跡的宣傳推廣，營造全面開展勞動教育的良好氛圍。

四、具體措施

（一）強化新時代勞動教育課程建設

1.開設勞動通識必修課程

按要求將勞動教育納入培養方案，設置全校勞動通識必修課，2學分，32學時，對全校學生普及通用勞動科學知識，引導學生認識人類勞動實踐的創造本質，樹立正確的勞動意識，形成具有綜合性、實踐性、開放性的勞動教育課程體系。（責任部門：教務處）

2.將勞動教育融入思政課和通識課

結合學校課程思政與專業思政建設工作，在思政課及創新創業、就業指導等課程中進一步突出馬克思主義勞動觀、勞動安全和勞動法規等內容，幫助學生樹立正確的勞動價值觀和愛崗敬業的勞動態度。（責任部門：馬克思主義學院、創新創業學院）

3.將勞動教育與專業課有機融合

把握學習的本質是勞動，嚴抓教學紀律，強化動手環節，培養學生認真學習的態度，明確各專業課程具有的勞動屬性和勞動指向，幫助學生養成良好的勞動品質，強化專業勞動倫理教育和專業未來勞動發展趨勢教育。（責任部門：各二級學院）

4.深化勞動教育教學改革研究

鼓勵更多教師致力于勞動教育，加大教師開展勞動教育研究、教材、教育教學改革課題立項的支持和培育力度，形成一批適應時代發展的勞動教育理論研究和實踐創新成果，建好勞動教育研究的理論陣地。（責任部門：教務處）

（二）廣泛開展勞動教育實踐活動

1.開展日常生活勞動教育

以學生黨團組織為樞紐，圍繞學生宿舍、食堂、實驗室、教學樓、圖書館等場所組織開展校園集體勞動，讓勞動教育全面滲透到大學生日常生活中去。各班級要強化勞動委員工作職責，加強學生宿舍衛生管理，培養良好的個人生活習慣和動手能力。每學年設立勞動周，在集體勞動中提升個人生活技能，讓勞動教育成為一種生活養成教育。（責任部門：學生就業與事務處、團委）

2.組織社會實踐勞動教育

圍繞社會調查、科技扶助、企業幫扶、文化宣傳、醫療服務、法律宣講、支教掃盲、環境保護等方面開展社會實踐活動，堅持社會實踐與勞動教育相結合，為學生社會實踐提供廣闊的空間和有利的條件，組織學生深入生產勞動第一線，感受勞動的魅力，在實踐中印證、加深對所學理論的理解和運用。（責任部門：團委、教務處）

3.進行公益志愿勞動教育

利用社區、街道、敬老院、福利院等公共服務資源，建立志愿者服務基地，組織學生參加志愿服務，在日常生活中強化學生的公益服務意識；開展植樹節、學雷鋒紀念日、五一勞動節、志愿者日等公益勞動，彰顯奉獻、友愛、互助、進步的志愿者公益精神。（責任部門：團委）

（三）注重勞動文化建設

將勞動文化有機融入校園文化建設全過程。深入挖掘弘揚“求新、求實、求實”校訓精神及“抱石文化”“天工文化”中的勞動文化元素，傳承和豐富學校文化建設內涵。結合勞動周活動，開展豐富多彩的勞動文化主題系列宣傳教育活動，融合運用校園廣播、宣傳欄、走廊、LED屏等各類校園媒體營造校園勞動文化環境，發揮微信、微博、抖音等新媒體平臺優勢，開展“我身邊的最美勞動者”等活動，立體化宣傳勞動教育，提升勞動教育的吸引力和感染力。強化勞動文化宣傳引領作用，做好各類勞動榜樣人物進校園的報告、講座、展示的審核備案和宣傳服務工作。（責任單位∶黨委宣傳部）

（四）加強勞動教育師資隊伍建設

建立一支依托專業教師、學生社團指導教師、班主任和輔導員為主，創新創業導師、校外企業導師為輔的勞動教育師資隊伍。把勞動教育納入教師培訓內容，強化教師的勞動意識、勞動觀念，通過掛職、進修等方式參與專業領域相關的基層社會實踐，提升實踐技能，壯大“雙師型”教師隊伍。（責任單位∶人事處）

四、組織保障

（一）完善勞動教育領導體制

構建以學校黨委書記、校長為組長，分管校領導為副組長，相關職能部門負責人為組員的學校勞動教育建設工作領導小組，建立由黨委宣傳部、教務處、人事處、團委、學生就業與事務處、財務處、后勤處等部門齊抓共管的勞動教育工作機制。

主要職能如下：黨委宣傳部負責校園勞動文化建設；教務處、人事處，負責勞動教育課程、教材、實踐教學、教育教學研究、師資隊伍建設；團委、學生就業與事務處、后勤處，負責組織開展與勞動教育相關學生社團、第二課堂活動、日常生活勞動及勞動素養考核；財務處負責勞動教育經費保障。

（二）健全經費投入機制

根據江西省教育廳要求，將勞動教育經費納入學校年度預算，設置專項經費，加快建設校內勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，為勞動教育課程、勞動教育實踐、勞動教育設施、勞動教育場所等工作提供充足經費支持，確保經費投入。

（三）強化安全保障機制

加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立安全教育與管理并重的勞動安全保障體系，科學評估勞動實踐活動的安全風險，消除勞動實踐中的各種隱患。制訂勞動實踐活動風險防控預案，完善應急與事故處理機制。

（四）完善勞動教育評價監督機制

把勞動教育納入學校教學評價監督體系，開展勞動教育質量監測，強化反饋和指導，引導教師在專業課程中融入勞動教育，定期評比表彰勞動教育示范單位和先進個人。

（五）完善學生綜合素質評價機制

將勞動素養納入學生綜合素質評價體系，將勞動教育實踐活動與學生第二課堂、學生綜合素質測評相結合，把勞動素養評價結果作為衡量學生全面發展情況的重要內容，作為評優評先的重要參考和畢業依據。

新余學院《勞動教育》課程實施方案

根據《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部印發的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》等精神，結合《新余學院關于加強新時代勞動教育工作的實施方案》要求，制訂本實施方案。

一、總體原則

進一步修訂人才培養方案和教學大綱，充實勞動教育內容，實施勞動教育課程，強化課程考核，促進勞動教育及其活動落到實處。

二、適用范圍

全日制在校本科生。

三、課程目標與設置

1.《勞動教育》課程目標及要求

本方案中的《勞動教育》課程，僅指教育部印發的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》中“生產勞動”的內容，“日常生活勞動”和“服務性勞動”的內容由學生就業與事務處和團委負責。

《勞動教育》課程的目標是通過課程使學生樹立正確的勞動觀念、具有必備的勞動能力、培育積極的勞動精神、養成良好的勞動習慣和品質。

具體要求是：在課程教學中，強化馬克思主義勞動觀教育，注重圍繞創新創業，結合學科專業開展生產勞動和服務性勞動，積累職業經驗，培育創造性勞動能力和誠實守信的合法勞動意識。使學生：（1）掌握通用勞動科學知識，深刻理解馬克思主義勞動觀和社會主義勞動關系，樹立正確的擇業就業創業觀，具有到艱苦地區和行業工作的奮斗精神；（2）重視生產勞動鍛煉，積極參加實習實訓、專業服務和創新創業活動，重視新知識、新技術、新工藝、新方法的運用，提高在生產實踐中發現問題和創造性解決問題的能力，在動手實踐的過程中創造有價值的物化勞動成果。

2.《勞動教育》必修課程設置

在各專業人才培養方案中，在第2學期設置《勞動教育》必修課程，2學分、32學時。由馬克思主義學院設置教研室，具體負責課程建設，編制教學大綱，組織班主任或遴選專職輔導員作為課程教師授課，開展課程教學與考核。

四、構建勞動教育課程體系

除開設《勞動教育》必修課外，還要注重在各專業課程中加強勞動教育內容的有效融入。

針對理工類專業，可結合原有的《工程訓練》課程進行改造，在原有的課程大綱中增加生產勞動的理論與實踐內容，包括勞動精神、勞動安全、勞動紀律等，并根據專業大類調整拓展原有的實踐教學內容，使課程與專業崗位實踐需求聯系更緊密，按實際適當地增加原課程的學分與學時。

針對師范類專業，可結合原有的《學科課程與教學論》課程、教育見習和教育實習等課程，在原有的課程大綱中增加生產勞動的理論與實踐內容，包括勞動精神、勞動安全、勞動紀律等，按實際適當地增加原課程的學分與學時。

針對其他專業（醫學、管理學、文學、經濟學、藝術學、教育學等），可結合原有的“專業概論”或“專業導論”課程及畢業實習等實踐活動中進行融合，在原有的課程大綱中增加生產勞動的理論與實踐內容，包括勞動精神、勞動安全、勞動紀律等，適當增加原課程的學分與學時。

五、其它要求

馬克思主義學院要按《意見》和《綱要》要求，廣泛調研、結合實際，認真做好課程建設與授課安排，確保課程教學效果，有效提升應用型人才培養質量。

本方案從本科生2020級開始實施。

本方案由教務處負責解釋。

新余學院勞動教育師資隊伍建設方案

根據《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神和學校工作安排，為保障我校順利開展勞動教育工作，建立全面實施勞動教育的長效機制，特制訂勞動教育師資隊伍建設工作方案，具體內容如下：

一、建立專兼職相結合的勞動教育師資隊伍

根據學校的實際情況，將班主任及專職輔導員教師作為勞動教育課程的專任教師，聘請相關行業專業人士擔任勞動實踐指導教師。學校成立勞動教育教研室，負責勞動教育課程的相關工作，如：編寫勞動實踐指導手冊，明確教學目標、活動設計、工具使用、考核評價、安全保護等勞動教育要求。

二、加強勞動教育師資隊伍的培訓

開展勞動教育課程教師的專項培訓。不斷提高勞動教育專業化水平，確保勞動教育相關課程的順利開設。

把勞動教育內容納入教師培訓內容，開展全員培訓。強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性，引導教師結合學科、專業特點將勞動教育內容融入到其它的課程教學中。

三、建立健全勞動教育培訓考核機制

各二級學院、各部門每年度在勞動月或勞動周至少組織開展一次勞動教育培訓學習，教師的培訓考核結果將納入個人年度考核。

新余學院勞動周實施方案

勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。為深入學習貫徹習近平總書記在全國教育大會上的講話精神，貫徹落實《中共中央 國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。結合我校實際，現制訂勞動周實施方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養全過程，以實踐育人為基本途徑，注重教育實效，實現知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生全面發展。

二、活動時間

每年5月的第二周 、10月的第二周

三、活動內容

(一）開展主題宣講活動。以團支部為單位，通過專題講座、主題團日活動等多種形式，結合時代主題和生動案例提升學習效果，教育學生正確理解勞動觀，把握勞動精神和奮斗精神的實質和內涵，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質，養成勤于勞動、善于勞動、樂于勞動的良好習慣。各學院每學期至少組織開展一次集體勞動教育活動，班級至少組織開展兩次集體勞動教育活動。

（二）開展勞動實踐體驗行動。以“植樹節”和“向陽花開”為主題，組織開展愛綠護綠行動和植物種植勞動實踐體驗活動，實行各學院片區負責制，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，讓學生在活動中體驗勞動的快樂，增強環保意識和生態文明意識，凈化、美化校園環境，為校園增添一抹綠色生氣。

（三）開展勞動志愿服務行動。常態化開展“藍天行動”、“河小青”生態文明志愿服務等活動，開展空氣、河岸、護坡等區域垃圾清理活動，讓美好和諧的生活環境成為校園的新常態。

（四）開展勞動教育典型選樹活動。以“五一”國際勞動節主題活動、“勞動之星”評選等為抓手，開展勞動教育典型選樹活動，表彰優秀學生典型并予以宣傳，營造勞動最光榮的濃厚氛圍。

四、工作要求

（一）加強組織領導。勞動教育是學校人才培養體系建設的重要方面，各學院要高度重視，把勞動教育實踐活動作為學生成長成才的一項重要舉措，認真做好組織發動工作，確保全體學生都參加，要細化責任分工，形成工作合力，確保各項工作統一有序、扎實有效地開展。

（二）強化督導檢查。完善督導辦法，強化反饋和指導。以第二課堂成績單建設為抓手，客觀記錄、審核學生參加勞動實踐的活動情況，實現勞動教育管理、科學評價的信息化。學生在校期間通過參與勞動教育活動及實踐累計第二課堂學分，定期統一認定第二課堂學分。各學院要將學生勞動教育納入學生綜合測評，作為學生評獎評優評先等工作重要參考指標。

（三）加強宣傳引導。在開展勞動教育的過程中，注重總結教育實踐活動的經驗和做法，利用多種形式宣傳活動中的典型經驗和典型事跡，發揮榜樣育人的示范引領作用，營造良好氛圍，不斷加強勞動教育長效機制建設。

新余學院勞動素養評價實施方案

一、總體要求

勞動素養評價要以勞動教育目標、內容要求為依據，將過程性評價和結果性評價結合起來，健全和完善學生勞動素養評價標準、程序和方法，開展勞動教育過程監測與記實評價，發揮勞動素養評價的育人導向、反饋改進和激勵作用。

二、建立評價機制

1.建立勞動素養評價與學生綜合素質測評融合機制。將勞動素養納入到學生綜合素質評價體系中，充分發揮勞動教育的激勵和導向功能，充分考慮勞動教育評價的勞動觀念、勞動能力、勞動精神、勞動成果的四項維度，既要設計好勞動觀念、勞動精神等非客觀維度的測量方法，也要為勞動能力、勞動成果等適宜定量考察的指標進行合理賦值，從而達到充分肯定學生勞動素養的成長與進步的測評目的，促進學生增強勞動意識，更加注重自身勞動素質的培養。

2.建立勞動素養評價結果的長期記錄機制。建立勞動素養評價結果的長期記錄，能夠客觀反映學生的成長過程，體現出學生勞動能力、勞動態度的發展變化。要以建立勞動素養評價評分卡、記錄表等方式綜合反映學生的基本勞動素質，要嘗試通過網絡化、系統化、平臺化的方式采集學生勞動素養評價信息，構建科學合理的勞動素養評價體系，形成勞動素養評價結果的長期記錄，推動勞動教育在我校具體落實落地。

3.建立勞動教育評價過程中的公示制度、誠信制度、申訴復議制度和責任追究制度。采取主觀評定與客觀評價結合的思路，采用勞動課程學習與課外勞動實踐相結合、定量與定性結合的基本方法，全面、客觀和真實記錄學生勞動素養的發展狀況。

三、合理分類評價

1.日常生活勞動教育評價。主要評價學生生活能力和良好衛生習慣養成和自立自強意識的情況。通過日常生活勞動教育評價促進學生個人生活事務自理能力，結合開展新時代校園愛國衛生運動和校園生活，組織學生開展綠化養護、校園衛生、教室清潔、實驗室維護、文明寢室建設等勞動鍛煉，培養學生掌握日常生活勞動技能和形成良好行為習慣，助力推動校園文明建設。

2.生產勞動教育評價。主要評價學生圍繞創新創業，結合學科專業開展“專業 勞動實踐”“創新創業 勞動實踐”生產勞動的情況。通過生產勞動教育評價促進學生就業創業能力的提升，促進學生積極參加創新創業活動，結合學科和專業積極參加實習實訓、專業服務、社會實踐、勤工助學等活動，能創造性解決實際問題，取得創新創業成果，積極參加參加有關勞動技能、勞動成果展示、勞動競賽等活動。

3.服務性勞動教育評價。主要評價學生利用知識、技能等為他人和社會提供服務的情況。通過服務性勞動教育評價促進學生積極參加城鄉社區、福利院和公共場所志愿服務，開展公益勞動，參與社區治理。促進學生積極參加學校各級組織的各類大學生志愿者、社會服務等志愿者或公益勞動活動。促進學生形成公共服務意識，面對重大疫情、災害等危機能主動作為的奉獻精神。

四、評價組織實施

1.教務處和各二級學院負責勞動教育課程的評價考核組織實施工作。

2.團委和各二級學院負責“第二課堂”涉及勞動教育、勞動教育實踐活動的評價組織實施工作。

3.學生就業與事務處和各二級學院負責學生綜合素質測評中涉及勞動教育的評價考核測評工作。

新余學院勞動教育工作宣傳方案

勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是中國特色社會主義教育制度的重要內容，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。為深入貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上的講話精神和《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，大力營造濃厚的勞動教育氛圍，結合我校實際，特制訂本實施方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養全過程，以課程教育為主要依托，以實踐育人為基本途徑，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經濟社會發展變化和學生生活實際，注重教育實效，實現知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生全面發展。

二、總體目標

通過勞動教育，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；培養學生熱愛勞動、尊重普通勞動者、珍惜勞動成果的情感和勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神；培養學生具備勝任專業工作的勞動實踐能力、較強的創新創業能力以及在勞動實踐中發現新問題和創造性解決問題的能力；使學生養成良好的勞動習慣。

三、具體措施

深入學習貫徹習近平總書記關于勞動教育的重要論述。充分發揮勞動教育在立德樹人中的重要作用。堅持黨的領導，圍繞培養擔當民族復興大任的時代新人，著力提升學生綜合素質，促進學生全面發展、健康成長。

1.深刻領會勞動精神內涵。通過各類宣傳平臺，在全校開展勞動教育學習宣傳活動。通過座談會、主題班會、專題講座、主題黨團日活動等多種形式，結合時代主題和生動案例提升學習效果，樹立“勞動光榮”理念，把握勞動精神和奮斗精神的實質和內涵，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質，養成勤于勞動、善于勞動、樂于勞動的良好習慣。

2.營造濃厚的勞動教育氛圍。以重大時間節點為契機，組織開展勞動文化宣傳教育活動。整合各種媒體資源，在充分利用櫥窗、海報、標語、報紙等傳統媒體的同時，更要精心打造網絡、微信、微博等新媒體平臺，全媒體傳播弘揚工匠精神，在全校范圍內營造崇尚勞動、尊重勞動、享受勞動的濃厚氛圍。

3.開展勞動教育典型選樹活動。以“五一”國際勞動節主題活動、“勞動之星”評選等為抓手，組織開展勞動技能和勞動成果展示等活動，選樹一批優秀典型，對勞動表現突出的學生予以表揚，并作為評優評先的重要參考之一。開展“尋找最美校園人”活動，讓學生從身邊開始，尋找校園中保安、保潔最美工作瞬間。逐步開展同主題系列活動，在社會中繼續尋找勞動者之美，讓學生學會尊重每一位普通的勞動者，進而發自內心地熱愛勞動。

4.積極宣傳先進典型和事跡。結合時代主題和生動案例提升教育效果，利用多種形式宣傳活動中的典型經驗和典型事跡，發揮榜樣育人的示范引領作用。邀請大國工匠、勞動模范進校開展勞動教育專題講座，示范指導學生開展勞動活動，讓學生近距離感受工匠精神和勞模風范，引導學生學習勞動模范和大國工匠勤奮學習、勤于鉆研、勤勉敬業的精神，并逐漸沉淀為特色校園文化。

5.舉辦主題演講比賽、征文比賽等活動。引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。

 新余學院辦公室                        2021年3月17日印發